Добро пожаловать!

Байкал жемчужина Сибири.

Среди скалистых снежных гор

Тайгою дикой окружён,

Лежит он чащей голубой.

Седым Байкалом назван он.

Вода в Байкале глубока.

Чиста вода в Байкале.

Она прозрачна, холодна.

Вкусней найдёшь едва ли!

Сергей Вагин.

Наш родной край знаменит озером Байкал, который уникален по своей структуре, географии, окружающей его флоре и фауне. С малых лет надо научить ребенка познавать природу, любить и оберегать ее. С 1999 года в нашей стране учрежден праздник  День озера Байкал.

В рамках праздника в нашем  детском саду с 4 сентября по 8 сентября прошла тематическая неделя,

Проживая в непосредственной близости от него, многие никогда там не были, и мало знают о его фауне. Дети и их родители даже не задумываются о том, что будет с Байкалом и его окрестностями через 50, 100 лет.
Средняя группа №10 «Звездочки» в течении недели, посвященной уникальному озеру Байкал. реализовывала краткосрочный проект «Защитим Байкал и его Жителей». В ходе проекта  ребята узнали, о местонахождении озера, о его обитателях, растительном мире.  В заключении ребята с особым увлечением сделали коллективную работу «Озорные нерпята».

Если полученные первоначальные знания о Байкале позволят детям в дальнейшем проявлять интерес к мировой проблеме - охране Байкала,   если  ребята начнут отражать свои впечатления в продуктивной деятельности и сохранят познавательный интерес к столь уникальному озеру, то можно считать, что цель и задачи нашего проекта выполнены.

Детское экспериментирование

 «Воздух - невидимка»

Опыт 1. «Воздух»

Перевернуть стакан вверх дном и медленно опустить его в банку. Обратить внимание детей на то, что стакан нужно держать очень ровно. Что получается? Попадает ли вода в стакан? Почему нет?

Вывод: в стакане есть воздух, он не пускает туда воду.

Опыт 2. «Пузырьки воздуха»

Детям предлагается снова опустить стакан в банку с водой, но теперь предлагается держать стакан не прямо, а немного наклонив его. Что появляется в воде? (Видны пузырьки воздуха). Откуда они взялись? Воздух выходит из стакана, и его место занимает вода.

Вывод: Воздух прозрачный, невидимый.

Опыт 3. «Буря в стакане»

Детям предлагается опустить в стакан с водой соломинку и дуть в неё. Что получается? (Получается буря в стакане воды).

Опыт 4. «Воздушные шарики»

Детям предлагается подумать, где можно найти много воздуха сразу? ( В воздушных шариках). Чем мы надуваем шарики? (Воздухом) Воспитатель предлагает детям надуть шары и объясняет: мы как бы ловим воздух и запираем его в воздушном шарике. Если шарик сильно надуть, он может лопнуть. Почему? Воздух весь не поместится. Так что главное - не перестараться. (предлагает детям поиграть с шарами).

Опыт 5. «Летающий шарик»

После игры можно предложить детям выпустить воздух из одного шарика. Есть ли при этом звук? Предлагается детям подставить ладошку под струю воздуха. Что они чувствуют? Обратить внимание детей: если воздух из шарика выходит очень быстро, он как бы толкает шарик, и тот движется вперёд. Если отпустить такой шарик, он будет двигаться до тех пор, пока из него не выйдет весь воздух.

Опыт 6. «Мой веселый, звонкий мяч»

В какой хорошо знакомой им игрушке много воздуха. Эта игрушка круглая, может прыгать, катиться, её можно бросать. А вот если в ней появится дырочка, даже очень маленькая, то воздух выйдет из неё и, она не сможет прыгать. (Выслушиваются ответы детей, раздаются мячи). Детям предлагается постучать об пол сначала спущенным мячом, потом - обычным. Есть ли разница? В чём причина того, что один мячик легко отскакивает от пола, а другой почти не скачет?

Вывод: чем больше воздуха в мяче, тем лучше он скачет.

Опыт 7. «Спасатели»

Детям предлагается "утопить" игрушки, наполненные воздухом, в том числе спасательные круги. Почему они не тонут?

Вывод: Воздух легче воды.

Опыт 8. «Воздух имеет вес»

Попробуем взвесить воздух. Возьмите палку длинной около 60-ти см. На её середине закрепите верёвочку, к обоим концам которой привяжите два одинаковых воздушных шарика. Подвесьте палку за верёвочку. Палка висит в горизонтальном положении. Предложите детям подумать, что произойдёт, если вы проткнёте один из шаров острым предметом. Проткните иголкой один из надутых шаров. Из шарика выйдет воздух, а конец палки, к которому он привязан, поднимется вверх. Почему? Шарик без воздуха стал легче. Что произойдёт, когда мы проткнём и второй шарик? Проверьте это на практике. У вас опять восстановится равновесие. Шарики без воздуха весят одинаково, так же, как и надутые.

Воздух не имеет определенной формы, распространяется во всех направлениях и не имеет собственного запаха. Возьмите ароматизированные салфетки, корки апельсинов и т. д. и предложите детям последовательно почувствовать запахи, распространяющиеся в помещении.

Опыт 9. «Ветер – это движение воздуха»

Прикрепить над батареями тонкие полоски бумаги или легкой ткани. Открыть форточку. Какой воздух над батареями - теплый или холодный? Теплый воздух стремится вверх. Открываем форточку и впускаем холодный воздух с улицы. Холодный воздух из форточки будет опускаться вниз, а теплый - от батареи подниматься вверх. Значит, они встретятся. Что тогда появится? Ветер. И этот ветер заставит двигаться полоски бумаги.

Вывод: Получается, что один воздух, тёплый, движется вверху, а навстречу ему, внизу, ползёт "другой", холодный. Там, где двигаются и встречаются тёплый и холодный воздух, появляется ветер. Ветер - это движение воздуха.

Детское экспериментирование

Рисуем солью.

Приобщая детей к искусству необходимо использовать различные техники нетрадиционного рисования. Среди них много таких, которые дают самые неожиданные, непредсказуемые варианты художественного изображения и колоссальный толчок детскому воображению и фантазированию.

Чем разнообразнее будут условия, в которых протекает изобразительная деятельность, содержание, формы, методы и приемы работы с детьми, а также материалы, с которыми они действуют, тем интенсивнее станут развиваться детские художественные способности.

Преимущества рисования солью в том, что возраст детей не ограничен.

Манипулируя сыпучими материалами, ребенок избавляется от негативных эмоций, снимаются стрессы, внутренние зажимы, во время рисования ребенок испытывает чувство радости и вдохновения от получившегося рисунка, т. к. рисунки получаются, разнообразны и непредсказуемы. Тем самым развивается координация, воображение, улучшается память и все мыслительные процессы.

Также соль обладает лечебным и дезинфицирующим эффектом, при рисовании вдыхая пары соли, идет профилактика заболеваний носоглотки.

Выставка "Пасхальное чудо"

На Пасху принято делать и дарить друг другу маленькие подарки (пасхальные подарки своими руками): пасхальные корзинки с крашеными или декоративными яйцами, пасхальные куличи, пасхальные сувениры - пасхальных цыплят, курочек, зайчиков.

Наши дети должны знать историю своей страны, историю и традиции праздников. Как удовлетворить детское любопытство и рассказать детям о Пасхе. Можно прочитать, можно рассказать, можно выучить стихотворение, а мы в нашем детском саду  предложили родителям поучаствовать со своими детьми в  оформлении выставки «Пасхальное чудо», ведь в изготовлении пасхальных поделок есть что-то, волшебное, позволяющее выполнять одно дело всей семьей. 

С 17 по 24  апреля в нашем детском саду прошла выставка "Пасхальное чудо", в которой активное участие приняли не только дети и педагоги нашего сада, но и родители воспитанников. Родители, дети и педагоги проявили необыкновенную фантазию и выдумку, а так же показали свое мастерство и творчество. Удивительно светлые и трогательные поделки сделали наши ребята вместе со своими родителями!

Работы были сделаны в разных техниках: это и бисероплетение и рисунки на пасхальные мотивы, также представлены подделки в виде тестопластики и бросового материала.

На выставке можно полюбоваться совместными работами родителей и детей, изготовленных в качестве пасхальных сувениров.

Все кто увидел выставку «Пасхальное чудо», получили массу приятных эмоций и впечатлений. Даже у самых важных, строгих и уставших взрослых на лицах появлялись светлые улыбки от встречи с необычной рукотворной красотой.

Дети эмоционально выражали свой восторг, увидев среди множества поделок свою единственную, лучшую, на их взгляд, поделку!

Они наперебой рассказывали, как все вместе мастерили свой шедевр.
Педагогический коллектив детского сада уверен, что семейные поделки способствуют созданию атмосферы доброжелательности, взаимопонимания, сотрудничества родителей, детей и педагогов. Вы все талантливы, помните это, только нужно приложить к своему таланту труд и фантазию, усидчивость и терпение.

«Батарейки принесли - много ёжиков спасли!»

Экологическое образование и воспитание в детском саду – самое актуальная и важная задача на сегодняшний день, поэтому взрослые должны воспитывать детей так, чтобы они научились не только охранять природу, но и любить её. Ребята должны понимать что растения и животные – живые существа и они чувствуют  боль, как и человек. 2017 год экологии в России.

В нашем городе  было  предложено всем неравнодушным к проблемам окружающей среды принять участие в масштабном экологическом проекте «Сдай батарейку – спаси планету!» в акции «Батарейку принеси – ёжика спаси!», который проводят центр детских социальных инициатив и занятости подростков, городская общественная организация «Союз детских объединений города Саянска», Центр коммуникаций  «Саянцы. ру.», городской отряд волонтеров «МЫ вместе».

Родители и ребята группы №9 «Ромашки» посмотрели видеопрезентацию о том, что батарейки относятся к опасным отходам и их нельзя утилизировать с общим мусором, ведь все содержимое окажется в почве, воздухе, размывается дождями и может попасть в грунтовые воды. Одна выброшенная пальчиковая батарейка способна загрязнить до 20 кв.м. почвы и до 200 литров воды, а в лесной зоне это территория обитания 2-х деревьев, 2-х кротов, одного ежика и нескольких тысяч дождевых червей! Или территория небольшой детской площадки! Чтобы уменьшить вред, наносимый окружающей среде, мы решили принять активное участие в акции и сделать наш город чище!

Ребята с родителями с ноября по февраль с удовольствием и азартом собирали батарейки и аккумуляторы, и в конце каждого месяца с воспитателями подсчитывали, сколько ежиков нам удалось спасти! 

Мы от всей души благодарим наших неравнодушных родителей и отзывчивых детей за активное участие в экологическом проекте и надеемся, что они всегда также активно будут принимать участие во всех конкурсах и акциях!

 

РОЖДЕСТВЕНСКИЕ ГОНКИ

В январе наступившего 2017 года в здании «Мегаполис – спорт» среди работников образования состоялись  городские «Рождественские весёлые старты». Цель -  привлечение к занятиям физической культурой и спортом работников образования, укрепление традиций активного отдыха, выявление и поддержка общественно-активной молодежи, пропаганда здорового образа жизни, сплочение трудовых коллективов.  Инициатором и спонсором этого массового и зрелищного праздника  стал городской профсоюз работников образования, председателем которого является Ливанова Ольга Васильевна. Главным судьёй и организатором проведения всех эстафет,  третий год подряд, является Перфильева Ирина Витальевна, тренер-преподаватель ДЮСШ

В соревновании рождественские гонки (весёлые старты) приняли участие всего 17 команд от образования. Наше дошкольное учреждение представили 6 сотрудников: Зиновьева Анастасия Вячеславовна, Непомнящих Нина Сергеевна, Константинова Наталья Николаевна, Мерк Марина Александровна, Нечаева Татьяна Николаевна и Штыбо Марина Сергеевна. Все участники были просто большие молодцы! Спасибо нашей команде за участие, слаженную и дружную работу в команде. Слова огромной благодарности хочется высказать и болельщикам, которые пришли поддержать свою команду «Улыбка».

Строим горку!

Вот и пришла зима и мы занялись с родителями в выходной субботний день воплощать свою идею. Родители проявили неиссякаемое творчество, трудолюбие, заинтересованность в постройке горки и ледяных фигурок. Построили горку, а мы знаем, что катание с горки - это традиционная русская зимняя забава, которая устойчиво сохраняется в детском быту  по сей день, но, к сожалению, почти ушла как вид развлечения взрослых. Залили ледяную дорожку для скольжения, а при скольжении на ногах, ребенок решает целый комплекс двигательных задач. Необходимость держаться на ногах развивает их пружинистость, которая достигается благодаря подвижности суставов и согласной работе кинематической цепи: пальцы ног - лодыжки - колени - таз - позвоночник. Способность удерживать равновесие определяется сотрудничеством мышечных ощущений с работой вестибулярного аппарата и зрения.  Для метания, построен ледяной осьминог. Метание способствует развитию всех групп мышц, особенно плечевого пояса, а также воспитанию ловкости, гибкости, быстроты, равновесия, глазомера. 

Выражаем огромную благодарность всем родителям, кто нам помог.

Акция « Кормушка»!

Мы видим птиц каждый день, привыкли к ним, зачастую не обращаем на них внимания и не задумываемся над тем, какова их роль в природе. А ведь именно от птиц во многом зависит, будут ли зеленеть наши сады и парки.

Наши кормушки могут спасти жизнь многим десяткам птиц. Зимой и ранней весной подкормка птиц — самый эффективный способ помочь пернатым. Птицы довольно успешно могут противостоять холодам, но только в том случае, если вокруг много подходящего корма. Большое число птиц в зимние месяцы гибнет именно от бескормицы.

 Ребята нашей группы вместе с родителями  традиционно вывешивают кормушки  осенью – в ноябре. В это время птицам еще нетрудно находить корм и в других местах, но, подкармливаясь на кормушках, они постепенно привыкают к ним, запоминают их расположение.    Ребята группы № 9 «Ромашка» не в первый раз принимают участие в акции «Кормушка». С огромным  удовольствием вместе с родителями изготавливают кормушки для наших птиц. Вместе с ребятами мы вспомнили и уточнили знания о том, что лучшим кормом для птиц будут различные семена: арбуза, дыни, тыквы, кабачков, подсолнечника, овса, проса. Но можно засыпать в кормушки и различные крупы и хлебные крошки. Крупные семена желательно раздавливать, а крошки хлеба и остатки каш надо смочить растительным маслом, чтобы они не смерзались. Такие птицы как синицы, с удовольствием будут клевать на кормушках и крошки сыра, творога, расклевывать кусочки мяса и несоленого сала. Ребята не забывают проверять наличие корма в наших кормушках, которые мы развесили на своем участке.

Хочется сказать большое спасибо  родителям, которые принимают участие вместе с детьми и помогают нам воспитывать в детях доброту, приучать их заботиться о птицах, наблюдать за ними, испытывать радость от сознания, что, подкармливая птиц, можно спасти их от гибели.

 Всего в ходе акции «Кормушка» в детском саду изготовлено детьми и родителями 52 кормушки, которые развешаны на территории детского сада, а также в микрорайоне «Октябрьский» у домов №2 и №10, где живут семьи наших воспитанников

«Синичкин день»

Мы живём в маленьком провинциальном городке. Но, не смотря на  это,  в нашем уютном городе много достопримечательностей, культурных центров. Одним из них является картинная галерея, в  которой проходят разные выставки местных художников, а также тематические выставки для школьников и дошколят.

11 ноября  дети  и воспитатели группы № 9 «Ромашки» посетили картинную галерею. Светлана Александровна, заведующая экспозиционным отделом провела для ребят музейный  урок. Назывался урок «Синичкин день», так как был посвящен истории образования экологического праздника, название которого Синичкин день.

Из рассказа, Светланы  Александровны,  дети  узнали много нового и интересного. К примеру, что Синичкин день, это экологический праздник, который появился в России совсем недавно. Ребята были очень увлечены удивительным рассказом о создании праздника, и с большим желанием отвечали на все вопросы.

А после был представлен мастер-класс «Синичкины подружки», где дети с удовольствием  сделали аппликацию с использованием восковых карандашей, красок и нетрадиционных видов раскрашивания при помощи мятой бумаги.  

По возвращению в детский сад ребята были настолько впечатлены посещением музея, что все игры и разговоры детей были связаны с птицами и бережным отношением к ним.

Выражаем благодарность заведующей  экспозиционным отделом Светлане Александровне, за очень интересное мероприятие.  Думаем, что проведение таких мероприятий способствуют   воспитанию познавательного интереса у детей, бережного отношения к зимующим птицам.